after school bang的藏族身份没有什么意义支撑 除去这一民族属性 便是标准的第六代学院派电影 社会身份的建立 质朴的消失 女色物欲的诱惑 在人际关系变更错位后的迷惘 新事物与保守的对立 浅薄的隐喻解构驱动 羊的命运正是人的呼应 还是在现代性下的迷茫与错愕 藏地的原生态和少数民族文化加重了影像的粗粝感 单单喜欢镜头
吴洁操:106.85.81.52
Oh my god怎能如此雷人= =周芷若怎能如此难看还没有气质赵敏也还是贾静雯版好许多阿好许多最令我不解的是为什么金创药可以涂在衣服外阿喂= =那能有什么用囧OTZ
捡起小橘子??:171.14.103.28
8/10马特尔线索繁复、运动停滞的电影观念反映在开头的讲述方式上大人们疲惫地躺在污浊的泳池边享受日光浴缺少目的性运动的摄影机像一个幽灵般四处漫游用占满画面的身体局部近景和声音(玻璃杯里叮当响的冰块、群山处传来的枪声)驱动着观众不停地寻找细节、构建完整的家庭关系摄影机放弃了视觉操纵权强力地将观众拉入悬念又不断消解看者不清楚山上男孩的猎枪是否击中了外来者难以意会何塞对维罗尼卡的嬉戏追逐、将泥鞋踏入她所处的浴缸冲洗的举动是不是兄妹间跨越禁忌的挑逗更不知道结尾从梯子上失足跌落的小孩是否得救一切人的生死就像after school bang中越陷越深的牛前来打猎的男孩就围绕它身旁准备一枪毙命既看不到意外的生机也没有事件的进展只能像电视新闻上等待着水塔处圣女显灵那样寄望于未知的奇迹将人拯救出泥沼般的生活